Sacrifício de animais
17 Agosto 2008 at 22:50 | In Educação | No CommentsFonte: http://conjur.estadao.com.br/static/text/66559,1
Objeção de consciência
Aluno de biologia é liberado de aulas com uso de animais
O estudante Róber Freitas Bachinski, do curso de Biologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), conseguiu na Justiça o direito de não assistir às aulas de Bioquímica 2 e Fisiologia Animal B. Nas disciplinas, os alunos utilizam animais. A decisão foi do juiz Cândido Alfredo Silva Leal Júnior, da Vara Federal Ambiental, Agrária e Residual de Porto Alegre.
Para não participar das aulas, Bachinski entrou com a ação argumentando “objeção de consciência”, em razão de sua visão ecológica. O aluno é contra o sacrifício de animais nas aulas práticas do curso.
Em um primeiro momento, o aluno tentou na universidade ser dispensado das aulas. Mas, a UFRGS não se sensibilizou e reprovou o estudante nas cadeiras.
A UFRGS deu como alternativa ao aluno a desistência do curso. “A partir do ingresso no curso, o estudante fica submetido integralmente ao programa de disciplinas e, inclusive, às aulas práticas propostas pelos professores”, argumentou a universidade.
Segundo o juiz, no entanto, o aluno tem o direito à “objeção de consciência”. A universidade deve pedir que sejam providenciados trabalhos alternativos que assegurem o aprendizado do estudante das disciplinas.
Além disso, a UFRGS, que vai recorrer da sentença, foi condenada pela Justiça gaúcha a reparar o estudante em R$ 1 mil por danos morais. Leal Júnior negou o pedido genérico do aluno para proibir o uso de animais em aulas práticas do curso. De acordo com ele, não há comprovação de que os procedimentos sejam ilegais ou abusivos.
Em julho, o universitário obteve liminar na ação, mas ela foi cassada pelo Tribunal Regional Federal da 4ª Região (Região Sul). Enquanto não houver o trânsito em julgado da sentença, vale a decisão do TRF no Agravo.
Revista Consultor Jurídico, 24 de maio de 2008
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http://br.youtube.com/watch?v=JjxxoRnfE5k
http://br.youtube.com/watch?v=nS2aIDyHVD8
http://br.youtube.com/watch?v=G7YzyaQVXNs
http://www.internichebrasil.org
http://www.interniche.org
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Fonte: http://www.cobea.org.br/include/PL1153.htm
Capítulo II - DO CONSELHO NACIONAL DE CONTROLE DE EXPERIMENTAÇÃO ANIMAL (CONCEA)
III - monitorar e avaliar a introdução de técnicas alternativas que substituem a utilização de animais em ensino e pesquisa;
Capítulo IV - DAS CONDIÇÕES DE CRIAÇÃO E USO DE ANIMAIS PARA ENSINO E PESQUISA CIENTÍFICA
§ 3o - Sempre que possível, as práticas de ensino deverão ser fotografadas, filmadas ou gravadas, de forma a permitir sua reprodução para ilustração de práticas futuras, evitando-se a repetição desnecessária de procedimentos didáticos com animais.
A indissociabilidade entre inclusão digital e software livre
17 Agosto 2008 at 22:19 | In 1 | No CommentsHá um interessante artigo sobre inclusão digital, aprendizagem e cidadania na revista Renote do CINTED:
“A indissociabilidade entre inclusão digital e software livre na sociedade contemporânea: a experiência do mutirão pela inclusão digital”
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a6_softwarelivre_revisado.pdf
O autor, Adriano Canabarro Teixeira, defendeu tese no PGIE da UFRGS e é professor da Universidade de Passo Fundo - RS. A co-autora, Aline de Campos, é graduanda e bolsista.
Microsoft fere interesse de estudantes
17 Agosto 2008 at 22:16 | In Software Livre | No CommentsFonte: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL467755-5604,00.html
13/05/2008 - 12h43 - Atualizado em 13/05/2008 - 13h05 Reuters
Agência britânica diz que Microsoft fere interesse de estudantes
Pacote Office dificulta compatibilidade com programas usados em escolas, diz agência. Microsoft se diz ‘comprometida’ com a questão, mas ainda recebe críticas.
A Agência Educacional Britânica de Comunicações e Tecnologia (Becta, na sigla em inglês) disse à Comissão Européia que o pacote Office da Microsoft não funciona bem com programas concorrentes em escolas britânicas, ferindo o interesse dos alunos, professores e pais.
Os programas precisam ter os mesmos padrões para trabalharem juntos, mas a Becta afirma que a Microsoft oferece apenas seu próprio “padrão aberto” (livre) em vez de um suporte eficaz para o Open Document Format (ODF) que aumentaria as escolhas dos estudantes.
Stephen Lucey, diretor-executivo da Becta, afirmou que o dano não afeta apenas os concorrentes. “Tais barreiras podem ferir também o interesse da educação e organizações de treinamento, alunos, professores e pais”, apontou Lucey em comunicado.
A Becta se queixou ano passado ao Office of Fair Trading (departamento de comércio justo) britânico e enviou uma cópia da reclamação para a Comissão Européia esta semana.
“Essas são questões que já observamos num contexto de investigação de interoperabilidade que abrimos em janeiro de 2008″, afirmou Jonathan Todd, porta-voz da Comissão.
A Microsoft afirmou em comunicado que está “profundamente comprometida” em fazer seus programas funcionarem bem com outros softwares.
“Criamos as ferramentas de desenvolvimento para promover a interoperabilidade entre o Office 2007 e produtos baseados no formato de arquivo Open Document Format”, afirmou a empresa.
Lucey discorda. Ele afirma que a Microsoft gerou problemas para usuários com menos conhecimento técnico, dificultando o uso do ODF.
O ODF é um formato de arquivo não proprietário cujas especificações completas estão disponíveis para consulta por qualquer usuário e foi originalmente desenvolvido pela Sun Microsystems .
Lucey diz que o problema com a Microsoft vai além do estabelecimento dos padrões. A Becta também se queixou sobre as condições sob as quais a Microsoft licencia seus programas para escolas.
Na semana passada a Microsoft apelou conta uma multa de 899 milhões de euros imposta pela Comissão Européia por não ter arcado com as exigências, originalmente impostas em 2004, de permitir interoperabilidade com programas de servidores.
Escola da Ponte - Portugal
17 Agosto 2008 at 22:05 | In Educação | No CommentsA Escola da Ponte é uma experiência concreta muito importante para uma reflexão a respeito de uma educação que acompanhe as mudanças que estão ocorrendo na família e na sociedade. Veja, por exemplo, a série de crônicas que Rubem Alves escreveu
http://www.escola2000.org.br/pesquise/texto/textos_art.aspx?id=15.
Proteção Jurídica de Software
17 Agosto 2008 at 21:57 | In Software Livre | No CommentsLivro gratuito: Proteção Jurídica de Software, Guia Prático para Programadores e Webdesigners,
http://www.dicas-l.com.br/dicas-l/20080411.php
Direito de cópia
17 Agosto 2008 at 21:40 | In Educação | No CommentsLei brasileira sobre direitos autorais
Capítulo IV - Das Limitações aos Direitos Autorais
Art. 46. Não constitui ofensa aos direitos autorais:
(…)
II - a reprodução, em um só exemplar de pequenos trechos, para uso
privado do copista, desde que feita por este, sem intuito de lucro;
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9610.htm
É possível encontrar na Internet uma discussão a respeito do significado
da expressão *pequenos trechos*, utilizada na lei.
Dia da Liberdade dos Documentos
17 Agosto 2008 at 21:37 | In Software Livre | No CommentsDia da Liberdade dos Documentos
O Dia da Liberdade dos Documentos (DFD, Document Freedom Day http://www.documentfreedom.org) é um dia internacional com ações de base no sentido de promover Formatos de Documento Livres e Padrões Abertos em geral, como o Open Document Format ODF, que é o padrão dos arquivos do BrOffice (OpenOffice).
http://www.documentfreedom.org/Main_Page/es
http://www.documentfreedom.org/Category:Brazil
http://www.documentfreedom.org/Artwork/pt
É um uma questão que envolve os formatos DOC, PPT, XLS, etc., que são formatos de propriedade privada $$$. Em muitas ocasiões esse formatos não podem ser exibidos sem deformações ou inclusive perda de dados, a não ser através do programa que os gerou.
ADAs - Artigos
17 Agosto 2008 at 21:33 | In Educação, Internet | No CommentsAlguns artigos sobre Ambientes Digitais de Aprendizagem.
Criando uma plataforma para Projetos de Aprendizagem: desafios e reflexões no desenvolvimento do AMADIS Autores: Juliano de Vargas Bittencourt, James Zortéa, Lilian Junqueira, Robson Mendonça, Marcus Vinícius Basso, Léa da Cruz Fagundes, Crediné Silva de Menezes, Rosane Aragon de Nevado
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2006/artigosrenote/a42_21221.pdf
Ambientes Virtuais de Aprendizagem e suas possibilidades construtivistas Autores: Luciano da Costa e Sérgio Franco
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/maio2005/artigos/a25_ambientesvirtuais.pdf
Interação dialógica: Uma proposta teórico-metodológica em ambientes virtuais de aprendizagem Autoras: Margarete Axt, Carime Rossi Elias, Janete Sander Costa, Elena Lídia Sol (in memoriam), Paloma Dias Silveira
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2006/artigosrenote/a32_21197.pdf
APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ASPECTOS TEÓRICOS, ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E EXPERIÊNCIAS REALIZADAS Luciano Andreatta Carvalho da Costa Sergio Roberto Kieling Franco
http://penta3.ufrgs.br/Ciclo8/artigo25158.pdf
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